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基于小学中高年级学生的思维和认知特点,我们指导学生参与阅读理解活动的时候,在教学范围上不应该局限于课本,而是要引导学生依据合理的素材,进行有效的课外阅读学习.但是就目前的中高年级学生的课外阅读现状来看,我们依然需要做出教学改革,深化课外阅读教学策略研究.笔者在本文中分析了小学中高年级学生课外阅读的现状和策略,仅供参考.