民办高校学生管理工作中思政教育与美育的融合原则及措施研究

来源 :人文之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Elf_nastia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
民办高校是高等教育事业的重要组成部分,在促进高等教育大众化的过程中起着举足轻重的重要作用.本文旨在探讨高校思政教育和美育之间的关系以及高校思政教育与美育的融合原则,提出高校思政教育与美育的融合措施,为民办高等学校的学生管理工作建言献策.
其他文献
混合所有制职业院校的收益分配机制不合理是阻碍其发展的重要原因之一,影响混合所有制职业院校收益分配的分配因素主要有产权、努力程度、政府补贴和优惠政策和收益模式,利用shapley值法可以构建收益分配模型,具有一定的实用性.
当前社会,人们对学生的素质教育越来越重视.而素质教育的内容,便包含音体美.音乐教育对人情操的陶冶、道德的培养甚至审美能力的提升都具有十分重要的作用.如今很多高校都将音乐教育纳入到了素质教育当中,自然高职教育也不例外.本文在此基础上展开了相应的阐述,希望可以为高职学生教育活动提供一些有效的意见.
《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》,是苏轼词作、辞赋的代表作,和《后赤壁赋》并称“赤壁三绝”流传千古.要真正读懂《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》,深刻体会词和文中的深远内涵,避不开黄州赤壁和苏轼的人生经历.本单元,我们就借着苏轼和黄州的这一段情缘,开启一场文化之旅.
期刊
侗族大歌源自于南部方言区,是广西、湖南、贵州等偏南地区流传最为广泛的民间民族歌曲种类,是我国民族文化中的艺术奇葩.2009年,侗族大歌凭借着其独特和富有民族风味的艺术文化价值入选了人类非遗名录.随着现代社会的高速发展,加之国外文化的大肆入侵,侗族大歌的传承和发扬正在受到影响,且面临了“后继无人”的危险.侗族大歌的“歌师”作为侗族大歌传承和发扬的主要角色,其不仅关乎着侗族大歌的生存和发展,更在一定程度上决定了侗族大歌传承人的心理适应、演唱技艺、艺术审美和价值判断等,进而影响了整个侗族大歌的艺术特质.所以,侗
名著阅读推进课,也可以说是过程指导课,这类课是贯串在学生阅读过程当中的.相应的策略方法用于课堂指导,使得阅读的质量更高,学生的思考也会有一定的深度,超越学生自己的原生态阅读.指导学生阅读《儒林外史》“这一本”特定的名著作品,一定要依据“这一本”小说的类型特征来确定教学内容和阅读指导方法,进而实现有效的导读.
期刊
一rn复句和单句一样都是语法、语义相统一的结构体.语法为表,是形式;语义为理,是内容.同一语法形式可以表达不同类型的逻辑语义,同类逻辑语义也可以用不同的语法形式实施表达.例如单句的主谓结构中,其语义关系就有“施事——受事”“受事——施事”“话题——评论”等的不同.复句也是如此.
期刊
课堂是一个不断向未知领域进发的过程,虽然每个老师在课前需做充分的准备,每上一堂课是要备课的,但课堂内总会有些始料不及的状况.正是因为如此,才会常常邂逅美丽,收获惊喜.虽然这些美丽与惊喜是具有不可预设性的,并不表示老师无需准备.将“生成”摆在“预设”相对立的位置是有失偏颇的.老师应该创造性地利用课堂,积极开发课堂资源,灵活多样地利用教学策略,才能收获更多的精彩.
期刊
在诸多广东民乐中,《雨打芭蕉》作为典型代表已广泛流传于岭南地区,且已成为广东尽人皆知的经典之作.音乐旋律明快且流畅,可较好的体现出人的欣喜、喜悦之情.该作品呈现节奏顿挫、句符短小等特性,以排比句式使得淅沥的雨打芭蕉声得到充分体现.笔者通过深入分析这首乐曲,能够对作品极强的艺术感染力和艺术价值具有深入的了解.
声乐演唱属于极具艺术性的学科,为保证学生们的声乐演唱技能明显提升,在开展教学活动的时候,教师应该鼓励学生们积极的落实好审美想象.审美想象需要学生们具备着较为强大的心理功能,这在一定程度上可以让学生们接触到特定的情境,使得他们深刻的理解作品,引领着他们身临其境的学习声乐知识.本文重点探讨声乐演唱中的审美想象,明确其具体的作用,分析实践思路,确保审美想象对声乐演唱的影响更加深刻.
如今,5G技术受到了诸多行业的关注,5G技术在带宽和延时等方面具有较大的优势,在音乐教育领域也得到了应用,促进了教学模式、教学方式的优化升级,同时也打造了更加优良的交互体验.另外,基于5G技术,AR、AI、VR和大数据等先进技术也取得了较为明显的进步,上述技术在音乐教育中的应用为智慧音乐教育的发展创造了有利的条件.