【摘 要】
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最近了解到,高中生的学习状况与实践动手能力严重脱节,这不禁引起了社会各界对当代高中生未来前途的担忧。知识不仅要学,更要会用,死记硬背的知识不是师生所追求的,要将知识
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最近了解到,高中生的学习状况与实践动手能力严重脱节,这不禁引起了社会各界对当代高中生未来前途的担忧。知识不仅要学,更要会用,死记硬背的知识不是师生所追求的,要将知识真正的内涵挖掘出来,转化成真正需要的实践价值,这才是学生真正要学会的。在这里谈一些高中地理教学对学生动手能力的培养,不能将学到的地理知识仅浮现于大脑中,对学生动手操作能力进行培养,使学生养成主动去学习、去实践的习惯才是教学的最终目标。
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