小学品德课教学存在的问题及对策研究

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小学品德教育课承担着小学生思想引导、道德树立、判断形成等多方面诉求,不仅如此,随着社会发展,生活日新月异,各种思想相互碰撞交融,大浪淘沙,泥沙俱下,社会中多了许多不良的社会现象,这也对小学品德课程教学提出了更高、更灵活的要求.但学校的不重视,老师教学方法的僵化,家长的不关心,导致品德课教学质量总是不尽如人意.本文从学校、老师、家长、学生四个方面探讨小学品德课教学存在的问题以及提出下步对策.
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