实践性是思想品德课的重要特征,然而目前很多初中学校社会实践活动的开展还存在一些隐性弊端:任务指向性下的社会实践活动常因功利化趋向而缺失责任情怀,德育附属性下的社会实践活动常因形象工程化而弱化人文根基,课程疏离性下的社会实践活动常因主题浅窄化而衰减思辨力度。以项目化学习重塑社会实践活动,不失为彰显思想品德课程实践性的有效路径,其不仅能够实现道德教育的视野拓展和价值延伸,还能够促进学校道德教育与思想品德课教学的互融共进,从而推动学生理性思辨与感悟践行的和谐统一。具体实施上,思想品德学科和学校德育部门应该进行全程协同配合,在创新策划阶段做到课堂学习与社会化思辨的衔接,在务实运作阶段实现生活体验和课程主题的深度融合,在总结反思阶段力求理性感悟与情感价值观的社会化提升。