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成长发展过程中的大学生思维活跃,自尊心和好奇心强,容易受其成长环境中其它事物的影响。若接触一些不良思潮和风气,大学生同学们容易产生价值观错误,理想信念缺失等严重问题。因此,在课堂教学中引入思政元素,对提高人才培养质量具有重要意义。本文作者根据《化工原理》课程的特点,并参考同行在《化工原理》思政教学过程中的相关经验,对本课程中部分思政元素进行了总结。