【摘 要】
：
初中地理教学意识的更新和教学技能的提高,需从地理教师的主客观两方面进行加速.目前,在地理课堂教学中,地理教师往往拘泥于教材,强调地理事实的记忆和地理思维的严谨,缺乏生
【机 构】
：
东兰县拔群中学 广西河池 547402
论文部分内容阅读
初中地理教学意识的更新和教学技能的提高,需从地理教师的主客观两方面进行加速.目前,在地理课堂教学中,地理教师往往拘泥于教材,强调地理事实的记忆和地理思维的严谨,缺乏生动活泼的地理情感,也就是过多注重了知识目标而忽视了情感目标.但对于初中生而言,学习动机、学习目的性还不强烈,课堂教学效果不好.针对一些问题,本文旨在帮助地理老师们找到课堂教学的有效性方法.
其他文献
众所周知,语文是我们从小到大学习的主学科,语文学习是一个阶段性的过程,儿时我们从拼音学起,年龄增长后学习字词,句子,现代文章,到了初中时期就接触到了文言文.中华的文化都
在整个学生生涯中,英语都是极为重要的语言类学科,教师在进行教学时都想方设计的对教学方法进行研究,为的就是让学生能够有效的使用英语进行交流.实行新课标以来,我们的教师
该文选用了东农培育的玉米品种东农1028、,提取植物总DNA以及质粒psmRS-GFPCD、pmT5为模板,分别根据Geneband发表的玉米内对照基因—玉米肌动蛋白基因(actin of zea mays)和
伴随现代社会的不断发展,企业对人才提出了团队协作能力的要求,使得一线教师也开始将合作学习活动引入课堂之中,用于培养学生的合作能力,逐步满足当前社会的发展需要.但是,在
作文在高考中占据了大部分的分值,是高中语文教学中的重难点,也是对学生综合素质的考查.很多学生一提起作文就头疼,没有思路,不知道应该写些什么,如果学生没有真才实学是很难
读写贯穿了语文教学的各个环节,通过读写的形式,可让学生具备语文的基础能力,巩固学生的语文认知,读写需要数量也需要质量,只有在读写中形成自己的独立意识,发散思维获得更多
一我们把1979年作为中国雕塑走向开放的重要时间节点。这一时期中国社会所出现的种种变化,可以有许多描述的角度,但从根本上讲,这种变化可以归结为中国的知识形态发生了变化
当前小学数学教学中仍旧存在诸多弊端和不足,一般情况下都是使用填鸭式方案进行教学,注重对学生进行理论知识灌输.此类教学模式尽管说能够助力学生掌握知识、提高成绩,但是却
教育要从娃娃抓起,所以想要培养学生的能力让其成长就得抓住小学阶段的教学.阅读是学习语文的基础,所以在语文阅读中渗透素质教育可以有效的提高学生的综合能力,帮助学生全面
生物学科研究的是人类以及与人类相关的自然界的生命及生存条件,生物学科的迅速发展会极大地推动社会文明的进步,迎接新时代的到来.初中时期,学生刚刚接触生物学科,对学科缺