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<正>数学是理性的,但数学也是好玩的,当下的现状显示学生对数学学习缺乏应有的兴趣,就是没有领略到数学内在之智之趣。专题《让儿童享受"智趣数学"》(2014年第2期)让我明确了何为数学的"智"与"趣";领悟到情境创设、生活联系、动手操作、挖掘内在是引导儿童享受数学乐趣的重要途径;而创造性地使用教材、引导学生备学、设计"智趣"作业等方法更为教师提供了展现"智趣数学"的新思路。"智趣数学",我们共同为之努力!