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实验教学是整个生理教学过程的重要环节，但多年来一直采用传豌的三步曲：实验前老师讲学生听，实验中老师先做示教后学生再做，有不能操作的老师代劳；实验后学生写报告老师改作业，这种传统教学投入了大量人力物力，但通过实验课考试发现学生动手能力差，基本操作没有掌握，学生反映收效不大。为此，从1992年起，我们对生理实验进行大胆改革，现将作法和体会介绍于后。