【摘 要】
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将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究，教师应秉着这样的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念。根据信息技术的学科特点，探讨行之有效的教学方法，努力构建探索型的教学模式，从而提高课堂整体教学效率，是信息技术课所面临的一个迫切又艰巨的任务。近几年，笔者根据信息技术课程的学科特点，结合学生的实际认知
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将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究，教师应秉着这样的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念。根据信息技术的学科特点，探讨行之有效的教学方法，努力构建探索型的教学模式，从而提高课堂整体教学效率，是信息技术课所面临的一个迫切又艰巨的任务。近几年，笔者根据信息技术课程的学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，对新课程背景下的教学模式做了一些尝试性的探索。流程图如下。
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