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以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,力求将"作用力和反作用力"的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导、实验、教学活动方式提出了建议.
基于核心素养的“牛顿第三定律”教学设计
【摘 要】
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以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,力求将"作用力和反作用力"的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导、实验、教学活动方式提出了建议.
【机 构】
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浙江省义乌中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年7期
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