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依据已有的英语学习需求分析模型,构建高职学生英语学习个人需求问卷,通过对高职学生的问卷调查及统计分析,发现高职学生的个人英语学习需求呈现出倾向实用性的特点。学生英语基础偏低,提高英语听说读写各方面水平的愿望强烈,对于目前学校采取的教学方式和考核方式比较满意,但对英语学习兴趣欠缺。
基于需求分析的高职英语教学模式探究
【摘 要】
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依据已有的英语学习需求分析模型,构建高职学生英语学习个人需求问卷,通过对高职学生的问卷调查及统计分析,发现高职学生的个人英语学习需求呈现出倾向实用性的特点。学生英
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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四川省教育厅重点科研项目“应用型高等职业教育转型形势下酒店管理专业人才培养研究”(课题编号:15SA0189);四川广播电视大学青年科研课题“成人学生英语移动学习的内容构建研究”(编号KTKYC2016010Q)阶段性成果
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