【摘 要】
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目的：探讨“预授式”生理学双语教学对医学生掌握生理学知识的效果。方法：选择6个护理专业班级，分成实验组和对照组，通过生理学教学实践及相应的评价体系，观察在“预授式”生理学
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目的：探讨“预授式”生理学双语教学对医学生掌握生理学知识的效果。方法：选择6个护理专业班级，分成实验组和对照组，通过生理学教学实践及相应的评价体系，观察在“预授式”生理学双语教学干预下，学生的生理学学习效果。结果：通过“预授式”生理学双语教学能够增强学生对生理学理论机制的深入理解。结论：“预授式”生理学双语教学能够提高学生对生理学知识的理解掌握，是值得推广的一种教学模式。
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