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在推动学校质量和效益的具体过程中,应坚持让教师有所作为。按照人性向善向美向上的特点,发挥人的积极性主动性,我们采取的策略是赏识。让教师感到工作的环境实际是生活的环境,是愉快舒适的环境,教师工作的讲台是实现人生理想,体现自身价值的大舞台,赏识每位教师就是让教师心甘情愿、心气畅达地全身心投入工作。被赏识是人的最大需要,人性的自尊,人格的向善,人情的依恋,决定着教师被生活其中的人群认可,从人群的认可、激励、赏识中得到养分,进而变成一种强大的动力。