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在推动学校质量和效益的具体过程中，应坚持让教师有所作为。按照人性向善向美向上的特点，发挥人的积极性主动性，我们采取的策略是赏识。让教师感到工作的环境实际是生活的环境，是愉快舒适的环境，教师工作的讲台是实现人生理想，体现自身价值的大舞台，赏识每位教师就是让教师心甘情愿、心气畅达地全身心投入工作。被赏识是人的最大需要，人性的自尊，人格的向善，人情的依恋，决定着教师被生活其中的人群认可，从人群的认可、激励、赏识中得到养分，进而变成一种强大的动力。