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幼儿园大班语言课堂教学应该是一个开放的、动态的教师与儿童进行交流的过程，当然这也是幼儿园大班语言课堂教学的开放生成性所在。在幼儿园教师与儿童进行交流的过程中，教师应加强与儿童之间的思想及语言交流，积极引导儿童对语言课堂中的问题进行回答和询问，继而在日常的语言教学过程中充分发挥生成性教育的作用。
幼儿园大班语言课堂教学的开放生成性对策研究
【摘 要】
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幼儿园大班语言课堂教学应该是一个开放的、动态的教师与儿童进行交流的过程，当然这也是幼儿园大班语言课堂教学的开放生成性所在。在幼儿园教师与儿童进行交流的过程中，教师应
【机 构】
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绥化学院教育学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2015年6期
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