“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。国家如此,民族亦如此,企业也一样。因此我们需要创新。很多人都有自己的创新想法或故事,我的创新故事,大家想听吗?如果想,那下面我就跟大家一起分享我的创新故事……
　　故事发生在我进校的第二年,当时,我是一个对职业教育什么也不懂的小男孩,认为职业教育就只是学习专业和技能罢了,最后,事实证明不是!
　　学校开设了许多选修课程,其中有一项就是技能集训,是帮助我们提升技能水平的。我报名参加了普通车工集训,在接近两个月的学习中,我学到了很多知识,解决了很多问题,这让我在专业实践上有了很大的提高。之后,学校要选拔一批同学参加省、市技能大赛。知道消息后,我告诉自己:一定要努力,一定要参加技能大赛。在接下来的学习中,我比以前更努力,比以前更刻苦。我相信:没有什么不可能,只有你不愿意去做!竞争是残酷的,我落选了,那次我很伤心,那是我进校来第一次哭……
　　第三年,学校又开展了一次选拔,可这次选拔赛上我又落选了。伤心难过再次伴随着我,这样的打击对我实在是太大了,我不明白为什么我会失败。我开始总结,慢慢的我发现:学姐学长的专业课比较多,理论较扎实。理论结合实践当然提高很快。有了前两次失败的教训,我开始认真学习理论知识,同时不断加强实践操作。
　　功夫不负有心人,就在2009年,机会又来了,不用我说大家都知道了……我报名参加了数控技术集训。刚一接触到数控机床,我就很开心,特别激动,有一种说不出来的美妙,感觉自己爱上了它。在集训时,我操作它的时间特别长,是别人的两倍多,但我并不满足,我想自己要有一台,那多好啊!可机床那么大,那么贵,我怎么买得起?一台数控机床就是几十万,学校限于财力,也不能保证每个学生人手一台。而在我们学校实训基地往往都是几个学生共享一台。因此学生上机操作时间不足,数控操作能力无法得到提高。于是我制作“微型数控铣床教学平台”的想法也就这样产生了。
　　为了实现这一想法,我与伙伴们开始构思、选材、组装、到最后的调试,并在老师的指导帮助下,花费了七个月的时间,每天工作近10小时,终于制作完成。
　　它能实现传统数控铣床的所有功能,有了这种微型铣床,教师可以随意带进教室进行现场教学。而且这种铣床价格只有传统数控铣床的几十分之一。学校要添置这样的实习设备就能省下一笔相当可观的费用了。同时,我看到了它的商业价值:它价格便宜、功能多、结构小、操作简单……可用于教学,也可以让学生自主研发,还可用于加工艺术品。我打算先开一家网店,让那些需要的朋友可以买到。等有了一定的销量后,我就自己开公司,自己做老总,让我的创作真正服务于社会。
　　在今后的生活中我会不断创新,因为我相信:没有什么不可能的,只有你不愿意去做的!这次我的成功,也许能激发你们参与创新的愿望、提高你们创新的能力。朋友们,让我们一起为创新而努力吧!
　　
　　指导老师尤家荣、毛丹洪点评:
　　从实践中提出问题,看出目前职校实践教学中设备数量配置不足,大胆想出人手一机的想法,且实现了这一想法。整个作品设计先进,制作精致。
　　职业教育的重要内容之一就是创新创业教育,他们的创造性在现代科学知识和人文知识的熏陶下已潜移默化地形成。他们不仅关注技术创新,还关注社会意识创新、思想观念创新。