【摘 要】
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基于＂翻转式＂课堂教学模式,对＂管理文秘与实务＂课程学生的学习需求进行了问卷调查。调查结果显示,学生普遍认为学习的主动性不强,但对课程学习内容充满渴望,愿意积极参与课堂互动
【机 构】
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北京林业大学信息中心,北京林业大学经济管理学院,北京林业大学党委组织部
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基于＂翻转式＂课堂教学模式,对＂管理文秘与实务＂课程学生的学习需求进行了问卷调查。调查结果显示,学生普遍认为学习的主动性不强,但对课程学习内容充满渴望,愿意积极参与课堂互动,希望得到授课教师更多有针对性的指导;学生最喜欢案例讲解、情景模拟和实践体验等教学活动,对教学案例内容的实践性和故事的典型性比较关注。在问卷调查的基础上,对＂管理文秘与实务＂课程教学进行了设计：首先要以学生为中心,关注不同类型学生的学习需求;其次要以自主学习为导向,推进课程教学案例库的建设;第三,以问题探究为主体,创设情景教学,丰富学生
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