【摘 要】
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1.根据自己班级学生学习实际情况进行生活化问题情景设置。对学生不善于提问或不善于仔细读书的班级,可采取先提出问题,再读课文的方法,让学生带着问题去读书,回头再一一解决
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1.根据自己班级学生学习实际情况进行生活化问题情景设置。对学生不善于提问或不善于仔细读书的班级,可采取先提出问题,再读课文的方法,让学生带着问题去读书,回头再一一解决所提出的问题。比如上《爱什么颜色》时,我先问学生:“同学们,你们
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