论文部分内容阅读
模块化教学在国内高等教育中已经有了广泛应用,模块化教育模式以“2ES”和“CBE”2种流派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学,大概从20世纪90年代已经开始进行探索。本文提出一种以步骤为分界的模块化教学模式,简称S2E,并结合微课教学,实现了对传统模块化教学的有力补充。