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教学设计:《角的平分线的性质》
教学设计:《角的平分线的性质》
来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dianzishu1981
【摘 要】
:
一、教学前端分析rn八年级的学生已经具备基础的几何语言,有一定的推理能力,好奇心强,有探究的欲望,能在教师的引导下发现生活中的数学知识,并运用所学推出新知.但他们思维的
【作 者】
:
韩美艳
【机 构】
:
黑龙江省庆丰农场学校
【出 处】
:
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
:
2015年5期
【关键词】
:
教学设计
思维的广阔性
推理能力
数学知识
课堂教学
几何语言
活性比较
敏捷性
好奇心
八年级
运用
学生
新知
前端
教师
基础
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一、教学前端分析rn八年级的学生已经具备基础的几何语言,有一定的推理能力,好奇心强,有探究的欲望,能在教师的引导下发现生活中的数学知识,并运用所学推出新知.但他们思维的广阔性、敏捷性、灵活性比较欠缺,需要在课堂教学中进一步加强和引导.
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