【摘 要】
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新课程改革的核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。学习方式的变革无疑是人才培养模式的主要表现形式。自主、合作、探究成为新课程三大主要学习方式
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新课程改革的核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。学习方式的变革无疑是人才培养模式的主要表现形式。自主、合作、探究成为新课程三大主要学习方式。综合实践活动以其面向生活,注重在解决实际问题中创新,在实践中养成良好道德情感等特点,更深层体现了新课程的人才培养方向,而自主、合作、探究、实践等学习方式在综合实践活动中的应用也更为深入和有效。综合实践活动组织形式多种多样,
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摘要：培养学生的创新能力非常重要。本文对培养学生在作文课堂的创新能力进行探讨，指出其在语文教学中的重要性。 关键词：小学；作文；教学；培养； 学生不但是语文学习的主人而且是作文教学中创新作文的主人，只有培养学生的创新能力，才能使学生的作文有所创新，有所进步，进而使作文课堂有所创新。学生在作文课堂中学到的不仅仅是作文的写作方式、方法技巧等，更重要的是如何做人，因此学生在作文课堂中的价值和地位
行为习惯是指在一定道德意识支配下表现出来的符合道德规范和原则要求的习以为常的行为倾向和社会风尚。著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”幼儿时期是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。 一、循循善诱，培养幼儿良好的行为习惯 作为老师要明确不同年龄段应该有不同的要求与侧重
在我们的科学课中，教学工具箱或者说科学课探究活动材料的重要性，可以用这样的对话来概括：——有教科书，没有科学探究材料，能上课吗？
善于在日常生活中发现问题，是具有创造力的表现。“壶盖为什么会跳动？”苹果为什么会掉下来？瓦特、牛顿在人们熟视无睹的现象中，发现了人们没有在意的问题，诱发了研究兴趣和创造欲望，完成了推动人类进步的重大发明。阅读教学是语文教学的主阵地，教师激励学生发现问题，是阅读教學培养学生创新精神的可靠途径。下面以苏教版第九册课文《天鹅的故事》为例，谈谈我的看法。 一、读题质疑 片段一： 师：今天我们共同学习
信息技术教科研不仅是提高教师素质的重要举措，也是教师形成教育教学智慧的重要途径。作为一线信息技术教师，我一直认为：教师要增强自我研究意识，始终保持独立思考与自由研究的状
德是人立足社会之本，会做人才会做事，培养学生成为具有高尚品德的人，养成良好的品质、品格和道德，有公德心、有仁爱心，有良好的行为习惯是我们的德育目标。通过近三年的德育校本课程的实施，学校从德育校本课程研究、实践和评价，开展了大量的工作，已形成较完善的经验并取得明显成效。师生精神面貌焕然一新，守纪、讲文明蔚然成风，树立良好的班风、学风、校风。 一、德育校本课程开发是学校新时期德育工作及特色建设的必然
运算是帮助我们解决问题的工具，在小学数学教学中，运算贯穿着数学教学的全过程,是学生今后学习数学的重要基础。因此，提高学生运算能力是小学数学教学一项重要任务。 一、小学生运算错误原因 随着儿童学习的发展，他们开始逐渐摆脱以实物来表征运算，而直接获得以符号表征的运算。例如：学习“100以内”的加减运算时，学生更多的是面对直接用符号来表征的运算，这是通过“20以内”加减法的规则迁移来获得的。
苏教版六年级下册第6课《半截蜡烛》这个故事主要讲了：第二次世界大战期间，法国一个家庭在危急的状况下，母子三人冷静地周旋于三个德寇之间，机智、勇敢地保护装有藏情报的半截蜡
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“两个教育者——学校和家庭，不仅要行动一致，而且要志同道合，无论在教育的目的上，过程中，还是手段上，都不要发生分歧。”从某个角度来讲，家长是老师的合作伙伴，家庭是学校的第二课堂。如果家长不能配合学校的工作，即使老师们呕心沥血，废寝忘食，但最终努力仍将会付之东流。而家长会正是这样一座桥梁，它可以促进家长与老师的相互理解与联系，因此，我们要充分利用好家长会这个桥梁，从而