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在同学吴宾若的盛情邀请下,叶圣陶怀着投身教育的抱负,来到了苏州的古老小镇甪直,做了一名小学国文教员。
刚到甪直时,叶圣陶便遇到了麻烦。原先教国文的周老先生怕叶圣陶会抢了自己的饭碗,很不服气,刚一照面,他便问:“叶先生在教学上有何高招?”
叶圣陶笑着说:“我的主张是,教最终是为了不教。”周老先生愣住了,教了大半辈子圣贤书的他,甚至弄不明白这个奇怪的年轻人在说什么。
不久,甪直人看到了一个新奇的景象:新来的叶先生常常领着学生出现在小镇的石桥上、街市里或是田野边,大家在一起或读书,或讨论问题,或做游戏。
这时,学生用的国文课本也是叶圣陶等人刚刚编写的,新课本里加入了许多白话文、新文学和乡土文学作品,文字浅易通俗,学生们学得轻松愉快。
这一天,周老先生终于找到了叶圣陶的把柄。原来,为了办农场,让学生体验生活,参加劳动,叶圣陶居然动起了搬迁甪直人祖坟的念头。
正在叶圣陶等人和守旧乡绅们僵持不下的时候,镇长出面了,他当众支持了学校的做法,这才化解了一场危机。
四年的教育生活,让叶圣陶深深地喜欢上这个幽静、古雅的江南小镇。他的许多作品就是来源于甪直的生活。甪直也成了他心中的第二故乡。
刚到甪直时,叶圣陶便遇到了麻烦。原先教国文的周老先生怕叶圣陶会抢了自己的饭碗,很不服气,刚一照面,他便问:“叶先生在教学上有何高招?”
叶圣陶笑着说:“我的主张是,教最终是为了不教。”周老先生愣住了,教了大半辈子圣贤书的他,甚至弄不明白这个奇怪的年轻人在说什么。
不久,甪直人看到了一个新奇的景象:新来的叶先生常常领着学生出现在小镇的石桥上、街市里或是田野边,大家在一起或读书,或讨论问题,或做游戏。
这时,学生用的国文课本也是叶圣陶等人刚刚编写的,新课本里加入了许多白话文、新文学和乡土文学作品,文字浅易通俗,学生们学得轻松愉快。
这一天,周老先生终于找到了叶圣陶的把柄。原来,为了办农场,让学生体验生活,参加劳动,叶圣陶居然动起了搬迁甪直人祖坟的念头。
正在叶圣陶等人和守旧乡绅们僵持不下的时候,镇长出面了,他当众支持了学校的做法,这才化解了一场危机。
四年的教育生活,让叶圣陶深深地喜欢上这个幽静、古雅的江南小镇。他的许多作品就是来源于甪直的生活。甪直也成了他心中的第二故乡。