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<正>儿童心理学的研究表明,大班幼儿已形成初步的抽象思维。这种思维的形成,是大班幼儿思维发展的一个质的飞跃,说明大班幼儿的思维已能够反映事物内在的规律,也标志着大班幼儿的认识进入到一个崭新的时期。大班幼儿学习数学也因为有了抽象思维的参与,而有了新的内容和内在的规定性。
幼儿数学教育与大班幼儿初步逻辑思维的培养
【摘 要】
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<正>儿童心理学的研究表明,大班幼儿已形成初步的抽象思维。这种思维的形成,是大班幼儿思维发展的一个质的飞跃,说明大班幼儿的思维已能够反映事物内在的规律,也标志着大班幼
【机 构】
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泉州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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幼儿教育研究
【发表日期】
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2016年06期
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