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以黄陵县隆坊中学环境文化识别系统规划为例,立足田园风光的实际,从梳理乡镇学校三大特色景观统揽,着眼于宏观的功能、风格与构思理念,着手于质朴的田园耕读景观营造,收拢于＂四性＂的归纳与融合,探索乡镇校园环境文化景观特色建设的有效途径。
乡镇校园环境文化景观特色探析——以黄陵县隆坊中学学校环境文化识别系统规划为例
【摘 要】
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以黄陵县隆坊中学环境文化识别系统规划为例,立足田园风光的实际,从梳理乡镇学校三大特色景观统揽,着眼于宏观的功能、风格与构思理念,着手于质朴的田园耕读景观营造,收拢于＂
【机 构】
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扶风县召公镇召光小学,杨凌职业技术学院,陕西师范大学出版总社
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2015年10期
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