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在高中生物教学中实施科学精神教育,对于提高学生的生物科学素养具有重要作用。结合教学实例,探讨师生共同重温科学历程,倡导质疑精神;引导学生自主探究、积极实验,体验科学探究重视逻辑推理与寻求实证;以科学精神贯穿课堂,让"多元的思考、平权的争论、宽容的激励"的课堂氛围,为创新精神的培养提供土壤。
例谈高中生物教学中科学精神教育的实施
【摘 要】
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在高中生物教学中实施科学精神教育,对于提高学生的生物科学素养具有重要作用。结合教学实例,探讨师生共同重温科学历程,倡导质疑精神;引导学生自主探究、积极实验,体验科学
【机 构】
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曲阜师范大学生命科学学院,山东省教学研究室
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2014年09期
【基金项目】
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2012年山东省高等学校教学改革资助项目(课题编号:2012405)的阶段性成果
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