区域教师学习共同体模式探索——基于杭州市下城区名师智慧空间站的实践考察

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教师专业发展是教师质量提升的必然要求,直接关系着教育教学的质量。杭州市下城区为推进教师专业发展,自2013年始,积极构建名师培养工程——名师智慧空间站。名师智慧空间站以"名师群"引领、域内域外相统筹、个性化研修项目、"研训教一体化"课程和激励型评价机制为特征;以广纳教育智慧、重塑名师内涵、突出项目设计、建设实践共同体、搭建高位平台、原创大数据平台与创新培养模式为具体研修措施,旨在构建区域新型教师学习资源整合、开放互动、创新与实践相结合的研修培养平台,以有效促进教师的专业发展。
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