职业教育课程评价调查分析与对策思考

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在教育中,课程评价能够使教师认知到自己教学的不足,继而不断改善教学方式,提高教学质量。然而,在职业教育的课程评价中,因种种因素,评价结果准确性不高,课堂质量难以提高。对此,文章探讨了职业教育课程评价的现状,并通过完善评价结构,量化与质化结合,课程评价由单一化向多元化转变,提高评价结果的准确性,充分发挥课程评价的效用,为学生未来发展奠定基础。
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