【摘 要】
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在“一带一路”倡议背景下，我国高职院校的留学生越来越多。但是，由于生源质量较低、参考经验较少，高职院校当前的初级对外汉语阅读课教材存在阅读材料内容老旧、体例和练习设计过于传统、教学内容缺乏实用性等问题。因此，在对比分析4套初级对外汉语阅读教材的体例设置和编写原则、文本篇幅和题材选择、生词密度和练习设计后发现，初级对外汉语阅读教材应合理设置词汇量和生词密度，将课文篇幅控制在400—800字，同时练习
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏高职留学生初级阅读教材内容分析研究”（2020SJA1928）；
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在“一带一路”倡议背景下，我国高职院校的留学生越来越多。但是，由于生源质量较低、参考经验较少，高职院校当前的初级对外汉语阅读课教材存在阅读材料内容老旧、体例和练习设计过于传统、教学内容缺乏实用性等问题。因此，在对比分析4套初级对外汉语阅读教材的体例设置和编写原则、文本篇幅和题材选择、生词密度和练习设计后发现，初级对外汉语阅读教材应合理设置词汇量和生词密度，将课文篇幅控制在400—800字，同时练习应兼顾语言知识和理解运用，编制模式应以能力培养为核心。
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