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实施新课改以来，充分发挥学生的积极性、自主性，指导学生学会学习，使学生成为学习的主体，已成为大家的共识。在初中思品课学习中，学生鲜有主动探索的热情，这极大影响着思品课教学以及初中生正确人生观、价值观的形成，也影响着初中生自主学习能力的提升。初中思想品德课堂教学肩负着育人的重任，思品教师要与时俱进，不断更新观念，开展自主学习活动。