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【摘 要】作文是语文教学的重要组成部分，体现的是学生的语文综合能力，高中阶段的作文教学尤为重要，这从高考语文试卷中作文的占据的分值就可以看出，但是高中语文作文教学的实际效果却不理想，学生写出的作文往往内容空洞，缺乏新意，作文教学要把创新性和实用性融入到作文教学中去，只有这样才能够为作文教学注入新鲜的血夜，进而提高高中语文作文教学的质量。本篇文章主要对创新性与实用性融入高中语文作文教学的相关问题进行分析和探析，并且提供了一些融入的对策，希望可以对高中语文作文教学起到参考的价值。
【关键词】创新性 实用性 高中语文 作文教学 融入
随着新课改革理念的提出，高中的语文教学也迎来了新的挑战，新的课程标准要求语文教学除了要传授学生知识，还要重视学生语文能力的提高，作文是学生语文能力的综合表现，传统的高中语文作文教学有很多的问题，使得作文教学的质量长期得不到提高，新的教学背景下教师需要转变作文教学的理念，把创新性和实用性融入到高中语文作文教学中，只有这样才能弥补作文教学的不足，进而提高学生的写作水平。
一、高中语文作文教学存在的问题
1.教学理念落后
虽然教育改革已经推行了很长的时间，可是大部分的高中语文作文教学还沿袭的是传统的教学模式，采取的是知识灌输的教学方式，一节45分钟的作文课，主要是教师在课堂上讲解写作的方法，学生被动的听取，这就使得作文教学变得枯燥乏味，学生对作文教学兴趣不高，教师讲解的作文知识对于学生写作水平的提高作用不大，进而导致作文教学的效率比较的低。
2.缺乏实用性
高中作文課堂都设有专门的写作训练，在学生没有掌握写作技巧的情况下，教师过于的重视写作的数量，忽视写作的质量，这就导致高中的作文教学看似学生写了很多的作文，但是作文的质量都不高，这样不但没有通过写作训练提升学生的写作能力，还会使学生的作文成绩得不到提高，使得高中语文作文教学流于形式表面，作文教学的实际成效不高，也就是实用性欠缺。
3.创新性不够
当前，高中语文作文教学大部分教师采取的都是通过欣赏一些优秀的作文，让学生总结写作的方法，目的是要让学生在借鉴的同时学会灵活的运用。但是在实际的写作中，学生经常采用的是拿来主义，会直接的运用优秀文章中的语句，或者直接的套用结构，这样就导致学生的写作没有新意，都是一些陈词滥调，作文的创新性不强，很难让阅卷教师有眼前一亮的感觉。还有，就是很多学生的作文过于的官话，从文章中看不到真情实感，作文中都是空话和套话，使得作文的内容空洞。
二、创新性与实用性融入高中语文作文教学探析
1.创新性融入到作文教学中
高中学生直接面临的是高考，教育教学改革重视的是创新性，作为教学也不例外，只有把创新性融入到作文教学中去，才能培养学生写作的创新意识，这样他们写出的作文立意也会更加的新颖，会给阅卷教师留下深刻的印象，作文也就会提升一个档次。历年高考的高分作文，基本上都是具有创新精神的。所以，教师要采取有效的手段，把创新性融入到作文教学中去，创新性和实用性有着密切的关系，教师的创新教学要根据学生的实际情况进行，学生的写作天赋好，常常能够写出质量比较高的文章，这时教师鼓励学生进行创新，学生写出更加优秀的文章。如果学生的写作能力还不够，就不要轻易的让他们去尝试创新。教师在作文教学中融入创新意识的时候，要注意和实际生活的结合，因为作文来源于生活而高于生活，只有写作学生在生活中积累了大量真实可靠的写作素材，才能让创新力最大程度的发挥作用。
案例：写作经常会涉及到的题材就是感动，学生在看到这个题材的时候基本上都会想到一些伟大人物的感动事件，或者大灾难时的舍己救人等，总之都会选择一些大爱的素材来写，由于不是发生在学生身边的事情，他们的感受往往不够深，很难写出真情实感，这类文章读起来给人一种假大空的感觉。这时，教师不妨引导学生进行创新，让学生选取一些身边的事情，透过微视角去讲述生活中的小爱，这样的文章往往立意比较新颖，很容易打动读者，也在一定程度上创新了文章。
2.实用性融入到作文教学中
作文教学要坚持实用性的原则，只有这样才能真正的帮助学生掌握写作技巧和写作方法，学生的写作能力在一定时间内会有不同程度的提升，把实用性融入到作文教学中学生会更容易把握作文的得分点，比如好的开头可以吸引阅卷教师的目光，把作文拉高一个档次，开头和结尾的遥相呼应等，这些都可以让学生的作文更加的出彩。另外，教师要训练学生写不同类型文章开头，这样学生就可以找到自己擅长的开头写作方式，而且通过不断的练习还能使学生文章开头的写作具有创新性，对作文的讲解也要坚持实用性，这样就能拓宽学生的思维，提升学生写作的能力。
案例：以车票这个题目为例，这是一个非常简单的题目，如果学生的思维被禁锢上了这两个字身上，那么写作的思维就很难打开，写出的文章也就会很肤浅，很容易就会沿着车票本身去写，进而写成助人为乐的感人事件，这就需要教师对学生进行引导和分析，可以衍生为人生车票、亲情车票等，这样学生的思路会一下子被打开。
三、结束语
总而言之，高中语文作文教学中融入创新性和实用性，不但可以让学生掌握写作的技巧和方法，进而使得学生的写作能力得到提高，还能培养学生的创新意识，让学生能够写出创新性的作文。
参考文献
[1]李海斌. 探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中国校外教育，2016（17）：136-136.
[2]周晓芹. 如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].作文成功之路（中），2014（11）：85-85.
【关键词】创新性 实用性 高中语文 作文教学 融入
随着新课改革理念的提出，高中的语文教学也迎来了新的挑战，新的课程标准要求语文教学除了要传授学生知识，还要重视学生语文能力的提高，作文是学生语文能力的综合表现，传统的高中语文作文教学有很多的问题，使得作文教学的质量长期得不到提高，新的教学背景下教师需要转变作文教学的理念，把创新性和实用性融入到高中语文作文教学中，只有这样才能弥补作文教学的不足，进而提高学生的写作水平。
一、高中语文作文教学存在的问题
1.教学理念落后
虽然教育改革已经推行了很长的时间，可是大部分的高中语文作文教学还沿袭的是传统的教学模式，采取的是知识灌输的教学方式，一节45分钟的作文课，主要是教师在课堂上讲解写作的方法，学生被动的听取，这就使得作文教学变得枯燥乏味，学生对作文教学兴趣不高，教师讲解的作文知识对于学生写作水平的提高作用不大，进而导致作文教学的效率比较的低。
2.缺乏实用性
高中作文課堂都设有专门的写作训练，在学生没有掌握写作技巧的情况下，教师过于的重视写作的数量，忽视写作的质量，这就导致高中的作文教学看似学生写了很多的作文，但是作文的质量都不高，这样不但没有通过写作训练提升学生的写作能力，还会使学生的作文成绩得不到提高，使得高中语文作文教学流于形式表面，作文教学的实际成效不高，也就是实用性欠缺。
3.创新性不够
当前，高中语文作文教学大部分教师采取的都是通过欣赏一些优秀的作文，让学生总结写作的方法，目的是要让学生在借鉴的同时学会灵活的运用。但是在实际的写作中，学生经常采用的是拿来主义，会直接的运用优秀文章中的语句，或者直接的套用结构，这样就导致学生的写作没有新意，都是一些陈词滥调，作文的创新性不强，很难让阅卷教师有眼前一亮的感觉。还有，就是很多学生的作文过于的官话，从文章中看不到真情实感，作文中都是空话和套话，使得作文的内容空洞。
二、创新性与实用性融入高中语文作文教学探析
1.创新性融入到作文教学中
高中学生直接面临的是高考，教育教学改革重视的是创新性，作为教学也不例外，只有把创新性融入到作文教学中去，才能培养学生写作的创新意识，这样他们写出的作文立意也会更加的新颖，会给阅卷教师留下深刻的印象，作文也就会提升一个档次。历年高考的高分作文，基本上都是具有创新精神的。所以，教师要采取有效的手段，把创新性融入到作文教学中去，创新性和实用性有着密切的关系，教师的创新教学要根据学生的实际情况进行，学生的写作天赋好，常常能够写出质量比较高的文章，这时教师鼓励学生进行创新，学生写出更加优秀的文章。如果学生的写作能力还不够，就不要轻易的让他们去尝试创新。教师在作文教学中融入创新意识的时候，要注意和实际生活的结合，因为作文来源于生活而高于生活，只有写作学生在生活中积累了大量真实可靠的写作素材，才能让创新力最大程度的发挥作用。
案例：写作经常会涉及到的题材就是感动，学生在看到这个题材的时候基本上都会想到一些伟大人物的感动事件，或者大灾难时的舍己救人等，总之都会选择一些大爱的素材来写，由于不是发生在学生身边的事情，他们的感受往往不够深，很难写出真情实感，这类文章读起来给人一种假大空的感觉。这时，教师不妨引导学生进行创新，让学生选取一些身边的事情，透过微视角去讲述生活中的小爱，这样的文章往往立意比较新颖，很容易打动读者，也在一定程度上创新了文章。
2.实用性融入到作文教学中
作文教学要坚持实用性的原则，只有这样才能真正的帮助学生掌握写作技巧和写作方法，学生的写作能力在一定时间内会有不同程度的提升，把实用性融入到作文教学中学生会更容易把握作文的得分点，比如好的开头可以吸引阅卷教师的目光，把作文拉高一个档次，开头和结尾的遥相呼应等，这些都可以让学生的作文更加的出彩。另外，教师要训练学生写不同类型文章开头，这样学生就可以找到自己擅长的开头写作方式，而且通过不断的练习还能使学生文章开头的写作具有创新性，对作文的讲解也要坚持实用性，这样就能拓宽学生的思维，提升学生写作的能力。
案例：以车票这个题目为例，这是一个非常简单的题目，如果学生的思维被禁锢上了这两个字身上，那么写作的思维就很难打开，写出的文章也就会很肤浅，很容易就会沿着车票本身去写，进而写成助人为乐的感人事件，这就需要教师对学生进行引导和分析，可以衍生为人生车票、亲情车票等，这样学生的思路会一下子被打开。
三、结束语
总而言之，高中语文作文教学中融入创新性和实用性，不但可以让学生掌握写作的技巧和方法，进而使得学生的写作能力得到提高，还能培养学生的创新意识，让学生能够写出创新性的作文。
参考文献
[1]李海斌. 探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中国校外教育，2016（17）：136-136.
[2]周晓芹. 如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].作文成功之路（中），2014（11）：85-85.