思维导图在消毒供应中心护理教学中的应用

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目的:探讨思维导图在消毒供应中心实习护生教学中的具体应用结果.方法:将在2018年8月到2019年8月的时间内在本院相关科室的实习的120名实习护生作为研究对象,随机分成两组,两组例数各60例.对照组采用的教学方式是传统的教学,试验组的教学是在对照组的教学中加入思维导图.对比两组的教学效果以及护生的教学完成后的成绩比较.结果:通过相关的数据分析可以看出,在综合教学的评分标准当中,试验组的综合数值比对照组的更优越.结论:通过在传统的教学方式当中,加入思维导图方式,在一定程度上能够将护生的理论知识的理解提高,同时记忆力也进一步的加强,使护理教学水平得到有效的提高.
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