【摘 要】
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大学教师是大学教育的基石,大学教师发展动力是高校和各级政府培养人才的首要任务。高等教育变革是促进教师发展以及思想转变的主要动力;教学质量是教师发展的最终目的。教学
【基金项目】
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贵阳中医学院教学质量与教学改革工程项目,项目编号:贵中医教改合字(2016)43号;贵阳中医学院2015年院内博士启动基金资助;贵州省科学技术基金项目,项目编号:黔科合基础[2016]1012;贵州省教育厅青年科技人才成长项目,项目编号:黔教合KY字[2016]191;贵州省中医药管理局中医药、民族医药科学技术研究课题,项目编号:QZYY-2016-007
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大学教师是大学教育的基石,大学教师发展动力是高校和各级政府培养人才的首要任务。高等教育变革是促进教师发展以及思想转变的主要动力;教学质量是教师发展的最终目的。教学绩效评价作为一项具体的评价内容,在高校教师教学质量评价中的地位十分关键。而无论选择的是何种评价方式,最终都务必是对大学教师发展最有利的。
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