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传统的高中物理教学主要是教师进行演示实验，而这种单一的实验教学模式往往具有被动性，学生被动地接受知识，往往给学生带来枯燥无味的感觉。因而作为教师应致力于教学模式的转变，从传统的“单一化”向“多样化”的教学模式转变，提高实验教学的趣味性，将学生变成实验课堂的主人。
高中物理“多样化”实验教学模式的探讨
【摘 要】
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传统的高中物理教学主要是教师进行演示实验，而这种单一的实验教学模式往往具有被动性，学生被动地接受知识，往往给学生带来枯燥无味的感觉。因而作为教师应致力于教学模式的转变
【机 构】
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江苏省赣榆县厉庄高级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年33期
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