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《汉语口语》教材的编写以功能为主体、贯穿语言结构,辅以文化内容,追求实的语言素养,激活学生的思维情感,目的在于培养少数民族学生的语言能力及语言交际能力。
论汉语口语教材“实与活”的编写原则
【摘 要】
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《汉语口语》教材的编写以功能为主体、贯穿语言结构,辅以文化内容,追求实的语言素养,激活学生的思维情感,目的在于培养少数民族学生的语言能力及语言交际能力。
【机 构】
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新疆大学预科部新疆乌鲁木齐830046
【出 处】
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2005年S1期
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