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高三复习阶段，学生用大量的时间解答各类习题，如果教师能够做一个有心人，对学生的解答情况进行归类整理，从中发现个性和共性的问题，则有助于教师找到合适的复习途径，提高教学的有效性和针对性，从而更好地帮助每位学生提高水平．
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【摘 要】
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高三复习阶段，学生用大量的时间解答各类习题，如果教师能够做一个有心人，对学生的解答情况进行归类整理，从中发现个性和共性的问题，则有助于教师找到合适的复习途径，提高教学的有效
【机 构】
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上海市静安区教育学院
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2011年6期
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