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幼儿园小班（3-4岁）对于幼儿来说,是人生中一个重要的全新阶段,开始加速由自然人向社会人转化的进程.在幼儿园教育中,区域活动因其特有的优势,更能直接客观真实的反应出幼儿的社会性发展水平.本文结合相关案例以促进幼儿社会性发展为前提,对教师在幼儿园区域活动的材料投放、组织、指导等方面提出几点针对性支持策略.