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＂同课异构＂是当前课堂教学研究的主要形式之一,能有效促进上课教师和听课教师的教学技能的提升。对比反思两节＂和的奇偶性＂课的教学,有助于提升教学实教。
“和的奇偶性”同课异构的教学反思
【摘 要】
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＂同课异构＂是当前课堂教学研究的主要形式之一,能有效促进上课教师和听课教师的教学技能的提升。对比反思两节＂和的奇偶性＂课的教学,有助于提升教学实教。
【机 构】
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南通市八一小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2016年10期
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