论文部分内容阅读
一、理解发掘型即让学生围绕某个问题，或对课文内容进行相应的概括，或充分挖掘课文蕴含的意义，或充分利用课文所包含的信息来论证自己的观点。应该强调的是，教师所设计的问题要注意封闭性与开放性的结合，全面性与深人性的结合。封闭性是指教师所设计的问题具有较明确的指向或答案，并要求学生在讨论中直奔这个指向或答案；开放性则是指学生在论述认识上各有不同，归纳上有多有少。全面性即能针对课文全文内容，是对课文内容的全面理解；深人性即是针对课文的某一个方面或某一点进行透彻的分析理解。