大作家鲁迅曾经说过："文章应该怎样写，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。"作家赵树理也曾经说过："写起文章来要像走路一样的顺当，我认为这和我小时候坐在板凳上哇啦哇啦的读书有关系。譬如，小时候老师教我们读《庄子》，我们就学到庄子的句法；读韩愈的文章，又学到了韩愈的笔法。各种风格的文章都学，久而久之，我们学会了读别人的文章，说自己的话。"由此可见多读的确是一条通向学好写作的成功之路。语文新课标强调，语文能力，从广义上说就是运用语文知识解决各种问题的能力，而从狭义上说，其实就是积累阅读能力和写作能力。
　　但一提到写作为什么有许多学生会感到害怕？最根本的原因，便是阅读量的缺失。事实证明，没有一定量的语言积累，就无法构建作文这座大厦。要学好写作，学生一方面需要关注人间故事，体味生活真情，需要读懂花鸟虫鱼的传奇。另一方面，也需要阅读大量的名家经典，新鲜时文，通过关注，我们可以掌握鲜活的素材，通过阅读，我们可以积累各种知识与信息，以及一些经典名言，智慧哲思，甚至优美词汇和情感表达的方式，古人云："读书破万卷，下笔如有神。"读书是吸收、积累的过程，通过读书，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会灵光一闪，跳出来供你应用，在你援笔写意时可以很自然地随手拈来缀以成章，使自己的所见所闻所思所悟表达得更为生动、形象和完美。
　　可见大量的课外阅读在提高写作能力方面起着很大作用。当然，写作能力的提高必须要与有效的阅读方法相结合，这里的有效除了时间的保证，还必须读写相结合，也就是要写批注式读书笔记，才能有收获，有提高。古人说："不动笔墨不读书。""好记性不如烂笔头"，写读书笔记也是一种提高课外阅读质量、促进写作能力发展的有效方法。在具体的教学实践中，我们可以进行这样的操作：
　　1、确定课外阅读的读本
　　时下的美文精萃，比如《智慧背囊》《时文选萃》《天下阅读》等既短小精悍又有深刻的含义，同时还带有作家们的"读与悟""读与写"。高屋建瓴引导学生阅读思考。
　　2、批注式读书笔记具体步骤
　　概括起来就是五步读书法：
　　第一步读全文，整体赏析。写出自己的见解。从主题，材料选择，结构安排，语言表述等角度，字数在150字左右。
　　第二步读字词，边读边勾画出新字新词语。
　　生字注上点，生词用方框标出来。
　　第三步读句子，用波浪线勾画出，同时在旁边作出赏析，可以从不同的角度比如句式特点，修辞手法，表达情感，甚至上下的结构意义等
　　第四步读段落，有三角形标出。同样在旁作出赏析。段落的结构意义以及内容意义。
　　第五步查阅字典。解决第一步中勾画出来的字词并批注。
　　整个一篇阅读要花30分钟到一个小时，每周三篇。
　　同时还配备一个摘抄本，作摘录式的笔记可以摘抄书名、内容提要、文章主要观点以及优美词句等，进行知识积累。批注式笔记教会学生怎样阅读，提高阅读速度，让学生养成良好的阅读习惯，同时边阅读边思考边动笔，使学生由感性认识上升到理性认识，进而通过仿写，引用等进一步提高学生的写作水平。同时积累写作素材以及写作技法，让学生爱上阅读，会阅读。让阅读成为一种习惯，成为一颗种子，在学生心里生根发芽开花结果。
　　古人说："少成若天性，习惯成自然。"良好的阅读习惯对写作来说尤为重要，多读多批注，养成习惯并持之以恒，如果通过阅读能够使学生体会到读书写作的无穷乐趣，并自觉地爱上阅读和作文，那么随着他的博览群书，阅读能力的不断进步必将促进写作能力的提升，到那时，曾经让人头疼的作文将不再是一件难事，而会是一件让人觉得轻松愉悦的快事。