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由于不参加中考,初中地理长期以来都被认为是一门＂副科＂,不被学生和家长重视,导致学生学习地理的积极性低、态度欠佳,教师教学质量不高,面对这一问题,笔者认为引入多样化的激发兴趣教学方式将有助于改善现状。
浅析中学地理多样化激发兴趣教学
【摘 要】
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由于不参加中考,初中地理长期以来都被认为是一门＂副科＂,不被学生和家长重视,导致学生学习地理的积极性低、态度欠佳,教师教学质量不高,面对这一问题,笔者认为引入多样化的激发
【机 构】
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陕西省汉中龙岗学校
【出 处】
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中山大学研究生学刊：社会科学版
【发表日期】
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2011年3期
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