【摘 要】
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小学生阅读能力的培养不仅来源于学习经验积累、阅读量的保障,更来源于各位语文教师对于小学生阅读能力的不断培养.一方面,学习经验以及阅读量主要在于学生的周边环境,为此,
【机 构】
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四川省成都天府新区合江小学四川成都 610000;
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小学生阅读能力的培养不仅来源于学习经验积累、阅读量的保障,更来源于各位语文教师对于小学生阅读能力的不断培养.一方面,学习经验以及阅读量主要在于学生的周边环境,为此,对应的学生家长应不断为孩子营造出最为有利的阅读学习环境,帮助孩子学习更多的阅读知识.另一方面,学生阅读能力的培养主要在于语文教师的课堂活动以及课外实践,为此,相应语文教师应采用最为有效的教学方式,不断为孩子塑造一定的创造性思维能力,以便于更多的孩子能实现对于文字敏感度的加强.
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