【摘 要】
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数学学习枯燥乏味的特点,使大多数学生对于数学学习产生了排斥心理,从而导致了他们的数学成绩大相径庭,水平参差不平,在小学阶段就体现尤为明显.而这时根据教师以往多年来的
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数学学习枯燥乏味的特点,使大多数学生对于数学学习产生了排斥心理,从而导致了他们的数学成绩大相径庭,水平参差不平,在小学阶段就体现尤为明显.而这时根据教师以往多年来的教学经验和学生们的学习效果来看,通过分组教学则能够尽可能的改善这一情况,它能够结合不同学生的学习情况进行分组,教师可以给出相应的教学理念,提供不同的教学方式,学习内容,能够真正达到培优、促中、转差的学习效果,能够真正做到因材施教,使每一个学生都能够得到最适合自己的学习方式.
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