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本文从论证语言中文化的显性和隐性入手,得出了语言的各个层次中词是文化因素的主要承载者这一结论,进而结合“语言与文化不可分离”的论断,提出:词汇教学应该是外语教学中实施文化教学的切入点。
词汇教学:外语教学中实施文化教学的切入点
【摘 要】
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本文从论证语言中文化的显性和隐性入手,得出了语言的各个层次中词是文化因素的主要承载者这一结论,进而结合“语言与文化不可分离”的论断,提出:词汇教学应该是外语教学中实
【机 构】
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重庆商学院基础部重庆400067
【出 处】
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重庆商学院学报
【发表日期】
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2001年S1期
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