我学会了……:

来源 :读写算:小学中年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l190207100
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
回忆一下,你学到的本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
其他文献
同学们,翻开一篇文章,你是不是轻轻松松就看完了?也许因为其中某些有趣的描述笑一笑,也许早已迫不及待地翻到下一篇,而忘记了刚刚这篇究竟讲的是什么了,这大概是不少同学的通病。
他是泰国人心目中悲天悯人的"神",城市、乡村、千家万户,人们对着他的肖像顶礼膜拜;他是泰国人慈祥、万能的"父亲",每当遭遇痛苦、不平,人们会自然地想起他,人们说:"我不知道
我院自1999年10月-2001年12月采用交锁髓内针闭合穿针治疗胫骨骨折75例,全部病例均达到骨性愈合,关节功能恢复良好,现报告如下.
摇椅它只是朵倾斜的大王花平躺着能看到月亮侧躺着能看到荷花
河北省石家庄市赵县石塔中学创建于2006年,是一所寄宿制完全中学。学校位于县城石塔东路,校园占地61亩,建筑面积29071平方米。学校现有教学班48个,其中高中30个,初中18个,在
摘要:在小学语文教学改革中,要摆脱“分析”式的阅读教学,使学生在“自主”的环境中实现有效学习,从而提升阅读能力。这要认真解读文本,要设计和实施动态的文本解读的教学。  关键词:阅读;文本资源;生成资源  中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1009-010x(2012)12-0031-02  在教学改革的今天,越来越多的语文课堂逐渐摆脱虚夸,回归理性,趋向现实,学生是课堂的主体,
几年来井陉县的校本教研,打破了传统形式与内容,提出了“备-议-聚-听-研-记-升”的有效校本教研模式,对促进教师业务素养和专业成长、发展具有不可估量的作用。其中“备”是全员
小学生读物常常会配有精美、活泼的插图,我们的语文课本当然也不例外。一篇文章的插图常常是其中某些句段章节的体现,如果我们能够巧妙地借助插图去熟悉文章,揣摩文章,一定会获得
目的:探讨癫痫患者血清中微量元素含量的变化与发病的相关性。方法:以Varian-640AAs原子吸收分光光度仪测定13例癫痫患者血清Zn、Cu、Fe、Mn、Pb等微量元素水平。结果:癫痫患者
摘 要:处理小学数学教学中的歧义问题,教师不应简单地“当裁判”,更不应粗暴干涉学生的自由思考,而应该抓住歧义问题,给学生争鸣的机会,让学生对歧义问题进行想象与猜测、比较与沟通、对话与辩论,最大限度地开发歧义问题所蕴含的教育价值。  关键词:小学数学教学;歧义问题;利用价值  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2013)09-0069-03  数学教学中出现的歧