【摘 要】
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目的探讨标准化病人应用于妇产科护理技能教学的效果。方法选取160名本科护生随机分为观察组和对照组,观察组采用"仿真模型人"辅以教师标准化病人(teachers standardized pat
【机 构】
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广州医学院护理学院护理学系,广州医学院第三附属医院妇产科
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目的探讨标准化病人应用于妇产科护理技能教学的效果。方法选取160名本科护生随机分为观察组和对照组,观察组采用"仿真模型人"辅以教师标准化病人(teachers standardized patient,TSP)开展护理技能教学,对照组仍采用传统的"示教—练习—指导"的技能教学模式,教学结束后进行考核,分析比较两种教学方法的效果,并对本科护生及TSP进行教学效果评价调查。结果TSP教学组护生总体考试成绩明显优于传统教学组(χ2=10.831,P<0.05),TSP教学效果受到本科护生及TSP的好评。结论TSP教学效果明显,值得进一步推广应用于护理学各专业课程的教学中。
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