基于项目研修共同体的教师专业发展模式实践研究--以广州市第四十一中学"至善之师"建设项目为例

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一、“合作研修共同体”的提出“共同体”最早是一个社会学概念,1887年德国学者斐迪南·滕尼斯在《共同体与社会》中首次使用“共同体”一词。教育领域较有影响的共同体有探究共同体、设计学习者和思考者共同体、学习型组织、教师共同体、知识建构共同体、学习共同体和实践共同体等。在20世纪90年代中期,出现“把学校建设成为专业学习共同体”的主张。
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