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教师混日子主要表现在办公室与教室两个空间内,具体言之:教育教学上的轻松;教育教学之外的繁忙;课堂上看着学生上自习;课堂上与学生聊天。在教育教学生活中,这些教师之所以选择"混日子"的方式,主要原因有二:在物质上,其可以获得利益最大化;在精神上,其能走出"单向度"。对于教师而言,其混日子的最终会结果是"生活在别处"。