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【摘 要】电子技术和电子产业的迅速发展，其对技术工人的要求也相应的越来越高，技术规范要求也越来越精细。因此，职业教育教师要提高教学能力，首先要采用新式的一体化教学模式，其次，要不断的丰富电子教学的内涵。并最终实现教学能力的提升。
【关键词】电子专业；教学能力；策略
电子技术的迅猛发展远超人们的想象，电子产业更是逐渐成为一项支柱性产业。因此，其对技术工人的要求越来越高，技术规范要求也越来越精细。然而，近些年来，职业学校的招生工作面临着越来越大的困境，致使职业学校的生源素质也在逐年下降，这给教学工作带来很大的障碍。一方面社会对电子专业人才的要求越来越高，另一方面职业学校在招生的时候却不能获得良好的生源，这对电子专业教学带来非常大的挑战。此时，就需要电子专业教师必须提高教学能力，通过提高自身的业务素质实现为社会培养合格电子人才的目的。
一、在教学过程中采用一体化教学模式
教师教学能力的提高首先要教师敢于创新，在教学模式上，要勇于突破传统。一体化教学模式通过对理论教学和实训教学的优化组合，是一种先进、高效的教学模式，其与传统的教学模式具有很大的区别。传统的教学模式在教学过程中，理论与实训是分开进行的，学生不能很好的将理论与实训相结合，达不到预期的教学效果。但是，教师如果能够积极采用一体化教学模式的话，那么就能够有效的将理论教学和实训教学融为一个整体，使学生在接受了理论知识的同时，能够通过实训巩固其所学。然而，要采用一体化的教学模式，教师需要提高那些方面的能力呢？
1.提高对教材的处理能力
教师不仅需要对现行的教材有所理解，甚至是吃透现行的教材，而且还需要结合现实情况，对教材的内容进行一定的调整，使教学工作更加的切实可行。比如在教授电子线路的课程的时候，因为很多内容都是纯理论性的，所以很多学生在学习这一门课的时候，存在多种障碍，比较难以听懂。此时，就需要教师在备课的时候安排一些实训内容，将抽象的理论知识以实训的方式传递给学生，在减少了定量分析的同时，还能够使得学生轻松的把握所要学习的知识。
2.提高自身素质
采用一体化的教学模式，需要既可以胜任理论教学的老师，又要求教师能够知道学生实训，因此，对老师的要求相对较高。为此，教师也需要不断学习，不断提高自身的素质，才能胜任一体化的教学模式。另外，为了提高教学效果，特别是提高课堂上理论教学的效果，教师还需要强化应用现代教学手段的能力。例如，积极采用课件教学和软件模拟教学等现代教学手段等。教师可以充分利用flash软件制作大量有趣的动画软件，将电子技术里一些比较抽像的现象转化成一些通俗易懂的形象展示在学生面前，在帮助学生理解的同时，又可以提高学生的学习兴趣。
二、教师要丰富电子教学的内涵
教师除了课堂教学之外，还需要对各种社会资源加以整合，将市场需求信息和实用技术信息引入到电子教学之中，在丰富电子教学内涵的同时，又做到提高学生的职业技术能力，进而培养出社会需要的电子技术人才。
1.教师要主动与生产企业联系
教学要适应实际的生产需要，因此，教师要积极主动的与电子企业联系，并深入生产和销售一线，在了解了企业对技术工人的具体要求之后，有针对性的培养学生，进而实现学校与企业的无缝对接。另外，教师也可以与已经参加工作的毕业生联系，通过他们在企业中的情况和相关的就业信息反馈，然后根据人才缺乏的部门对学生进行实训。
2.有效利用网络资源，帮助学生解决学习困难
实训过程中，往往会遇到电子元件或者资料缺乏的情况，此时，教师就可以通过网络购买电子元件，及时解决这些问题。而且，网络上也有许多做的很好的电子网站，这个时候，教师也可以引导学生利用网络资源进行自学，让学生通过浏览电子类的网页，养成自学的习惯。
3.教师要带领学生走出校门，深入社会实践
仅仅通过实验室的实训对学生进行教学是远远不够的，其必须要经得起社会实践的考验。因此，首先可以组织学生成立相关的兴趣小组，带领学生在特定的场合和特定的实践解决实际问题，比如定期为居民开展义务维修活动等，不仅能有效提高学生的技能，还能增强学生的心理承压能力。其次，教师还可以带队深入企业。电子企业一般也比较欢迎学生到他们的企业实习，通过让学生深入了解企业岗位培训、生产管理和工艺要求，可以令学生在回到学校之后，养成良好的职业习惯，积极应用他们在企业中接触到的实用工艺，在丰富学生理论知识的同时，还有效的加强了学生的实践能力。另外，学生深入企业一线，对他们来说也是一种极其宝贵的锻炼机会，因此，老师应当积极为学生创造这种机会。
教师自走向讲台起，就承担起了育人的崇高职责，在现阶段的职业教育中，电子专业也迎来了一个重要的发展机遇，教师也因此担负了前所未有的重任，为了提高教学水平，教师首先要采用新式的一体化教学模式，其次，要不断的丰富电子教学的内涵，并最终实现教学能力的提升。
参考文献：
[1]孙赞.就业导向下教学效果的社会反恢体系研究[J].职业时空，2008（9）.
[2]曾伟星.与时俱进是电子专业教师的一种境界[J].职业与教育，2011（11）.
【关键词】电子专业；教学能力；策略
电子技术的迅猛发展远超人们的想象，电子产业更是逐渐成为一项支柱性产业。因此，其对技术工人的要求越来越高，技术规范要求也越来越精细。然而，近些年来，职业学校的招生工作面临着越来越大的困境，致使职业学校的生源素质也在逐年下降，这给教学工作带来很大的障碍。一方面社会对电子专业人才的要求越来越高，另一方面职业学校在招生的时候却不能获得良好的生源，这对电子专业教学带来非常大的挑战。此时，就需要电子专业教师必须提高教学能力，通过提高自身的业务素质实现为社会培养合格电子人才的目的。
一、在教学过程中采用一体化教学模式
教师教学能力的提高首先要教师敢于创新，在教学模式上，要勇于突破传统。一体化教学模式通过对理论教学和实训教学的优化组合，是一种先进、高效的教学模式，其与传统的教学模式具有很大的区别。传统的教学模式在教学过程中，理论与实训是分开进行的，学生不能很好的将理论与实训相结合，达不到预期的教学效果。但是，教师如果能够积极采用一体化教学模式的话，那么就能够有效的将理论教学和实训教学融为一个整体，使学生在接受了理论知识的同时，能够通过实训巩固其所学。然而，要采用一体化的教学模式，教师需要提高那些方面的能力呢？
1.提高对教材的处理能力
教师不仅需要对现行的教材有所理解，甚至是吃透现行的教材，而且还需要结合现实情况，对教材的内容进行一定的调整，使教学工作更加的切实可行。比如在教授电子线路的课程的时候，因为很多内容都是纯理论性的，所以很多学生在学习这一门课的时候，存在多种障碍，比较难以听懂。此时，就需要教师在备课的时候安排一些实训内容，将抽象的理论知识以实训的方式传递给学生，在减少了定量分析的同时，还能够使得学生轻松的把握所要学习的知识。
2.提高自身素质
采用一体化的教学模式，需要既可以胜任理论教学的老师，又要求教师能够知道学生实训，因此，对老师的要求相对较高。为此，教师也需要不断学习，不断提高自身的素质，才能胜任一体化的教学模式。另外，为了提高教学效果，特别是提高课堂上理论教学的效果，教师还需要强化应用现代教学手段的能力。例如，积极采用课件教学和软件模拟教学等现代教学手段等。教师可以充分利用flash软件制作大量有趣的动画软件，将电子技术里一些比较抽像的现象转化成一些通俗易懂的形象展示在学生面前，在帮助学生理解的同时，又可以提高学生的学习兴趣。
二、教师要丰富电子教学的内涵
教师除了课堂教学之外，还需要对各种社会资源加以整合，将市场需求信息和实用技术信息引入到电子教学之中，在丰富电子教学内涵的同时，又做到提高学生的职业技术能力，进而培养出社会需要的电子技术人才。
1.教师要主动与生产企业联系
教学要适应实际的生产需要，因此，教师要积极主动的与电子企业联系，并深入生产和销售一线，在了解了企业对技术工人的具体要求之后，有针对性的培养学生，进而实现学校与企业的无缝对接。另外，教师也可以与已经参加工作的毕业生联系，通过他们在企业中的情况和相关的就业信息反馈，然后根据人才缺乏的部门对学生进行实训。
2.有效利用网络资源，帮助学生解决学习困难
实训过程中，往往会遇到电子元件或者资料缺乏的情况，此时，教师就可以通过网络购买电子元件，及时解决这些问题。而且，网络上也有许多做的很好的电子网站，这个时候，教师也可以引导学生利用网络资源进行自学，让学生通过浏览电子类的网页，养成自学的习惯。
3.教师要带领学生走出校门，深入社会实践
仅仅通过实验室的实训对学生进行教学是远远不够的，其必须要经得起社会实践的考验。因此，首先可以组织学生成立相关的兴趣小组，带领学生在特定的场合和特定的实践解决实际问题，比如定期为居民开展义务维修活动等，不仅能有效提高学生的技能，还能增强学生的心理承压能力。其次，教师还可以带队深入企业。电子企业一般也比较欢迎学生到他们的企业实习，通过让学生深入了解企业岗位培训、生产管理和工艺要求，可以令学生在回到学校之后，养成良好的职业习惯，积极应用他们在企业中接触到的实用工艺，在丰富学生理论知识的同时，还有效的加强了学生的实践能力。另外，学生深入企业一线，对他们来说也是一种极其宝贵的锻炼机会，因此，老师应当积极为学生创造这种机会。
教师自走向讲台起，就承担起了育人的崇高职责，在现阶段的职业教育中，电子专业也迎来了一个重要的发展机遇，教师也因此担负了前所未有的重任，为了提高教学水平，教师首先要采用新式的一体化教学模式，其次，要不断的丰富电子教学的内涵，并最终实现教学能力的提升。
参考文献：
[1]孙赞.就业导向下教学效果的社会反恢体系研究[J].职业时空，2008（9）.
[2]曾伟星.与时俱进是电子专业教师的一种境界[J].职业与教育，2011（11）.