【摘 要】
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"帮助学生认识自我,建立信心"是新课程标准对数学学习评价的要求.小学生评价活动,是学生发展的需要,是以学生为主体的思想的体现,是教育教学活动的一部分,具有重要意义.小学
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"帮助学生认识自我,建立信心"是新课程标准对数学学习评价的要求.小学生评价活动,是学生发展的需要,是以学生为主体的思想的体现,是教育教学活动的一部分,具有重要意义.小学生的心理、认知的特点和评价过程的复杂性,决定了其评价的能力和特征.自我评价和评价他人两种类型的评价有着不同的评价方式,从学会倾听到乐于表达是培养小学生评价意识的策略.在小学数学教学活动过程中开展评价活动,能有效地培养学生的反思力和自我评价能力,促进学生的主动发展.
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