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正确使用教学游戏能够很好的激发学生学习兴趣、提高学习效率,但目前很多教学游戏的使用仍存在设计不合理、应用不恰当等问题,科学、有效的教学游戏应立足于教学实际,以学生的心理特点为依据,以解决课堂教学问题为目的,方能实现促进学生学业及身心发展的目的。笔者根据所在课题组的课题研究,结合自己在课题研究中的实际经验,谈谈教学游戏的设计。